Exposición 4: TEORÍAS SOBRE LAS ETAPAS EVOLUTIVAS DE LA EXPRESIÓN INFANTIL. PRINCIPIOS GENERALES DEL DIBUJO INFANTIL.

 

Lo primera impresión al entrar fue de incertidumbre por saber qué sería lo que nos tenían preparado ya que estabamos organizados por grupos y estaban todas las mesas cambiadas. Nos explicaron su manera de organización y lo que explicarían cada uno de ellos, irían mesa por mesa presentandonos su tema y proponiéndonos unos interesantes ejercicios: 

El primero nos explicó la clasificación por etapas de Viktor Lowenfeld, quien clasificó en 6 etapas o períodos en el desarrollo del dibujo espontáneo infantil:
-Garabateo: no hay control en el movimiento, no existe la figura humana, no hay espacio, ni color.
-Preesquemática: Descubrimiento de la relación de representación.
-Esquemática: comienzan a dibujar la figura humana, la línea base.
-Principio de realismo: Las figuras comienzan a tener más realismo. Superposiciones de figuras y elementos.
-Seudorrealista: dibujo muy realista y tendencia hacia lo visual.
-Decisión: los dibujos son visuales e intelectuales.
Una vez explicado nos propuso el ejercicio de adivinar en los dibujos las dichas etapas

Muchos de ellos se centraron en esas etapas, pero en diferentes teorías y ejercicios diferentes de clasificación.

Uno de ellos, me hizo darme cuenta de que con los dibujos también se puede sacar lo mas intimo de los niños, como los maltratos psicológicos, físicos y sexuales. Me causó mucha impresión ver los dibujos y el porqué de lo dibujado.

Otro nos dió un listado de porqué un niño dibuja ciertas cosas o con qué edad empieza a dibujarlas, como casas alargadas, jardín, puertas abiertas o cerradas... Nos puso tres dibujos de casas y teníamos que poner en el listado cual ellos estaba presente en las características mencionadas, por ejemplo: 1 y 2 casa alargada; 3 casa desproporcionada; 1, 2 y 3 casa con tejado...

El ultimo ejercicio que teníamos que hacer y con mucha prisa fue analizar 3 dibujos y decir cómo era el niño que los había hecho. Con muchísima prisa logramos adivinar lo mas básico (si se dibuja a la familia separada o unida, sus dimensiones...). En este ejercicio me hubiese gustado haber estado algo mas de tiempo, pero claro, es limitado.

Antes de finalizar la clase nos propusieron un ejercicio final, el cual podría decidir los ganadores.

Al final resulta que los ganadores fueron los del equipo 4, se nos repartió Suguss a todos por participar y doble ración al equipo victorioso.
En resumen, fue una clase muy divertida y competitiva, en la cual aprendimos mucho. Me duele reconocerlo, pero para mí, este grupo a sido el mejor de los asta ahora expuestos. Se merecen un 10